gambar susun atur bilik darjah yang menarik

sebagai seorang bakal guru dan  pelajar. aku percaya bahawa iklim bilik darjah membawa kesan yang besar kepada tumpuan pelajar dan sebagai faktor untuk seseorang pelajar untuk berasa seronok berada di dalam kelas.

setiap manusia secara fitrahnya inginkan suasana yang kemas dan cantik. bilik darjah yang positif dapat membantu guru untuk mengawal pelajar daripada berkelakuan negatif. kat sini aku ada sediakan beberapa reka bentuk atau susunan bilik darjah yang menarik yang boleh digunakan oleh para guru. terutamanya guru tadika, pusat asuhan mahupun sekolah rendah.

sangat kemas. sesuai untuk pelajar yang lebih dewasa. mungkin pelajar kolej, universiti, atau sekolah menengah. 

sesuai untuk sekolah rendah. 

sesuai untuk pusat asuhan atau tadika.

sesuai untuk kanak-kanak berusia bawah 9 tahun. a.k.a tadika dan sekolah rendah

sesuai untuk tadika dan pusat asuhan

kemas dan cantik. macam kelas memasak kanak-kanak. hehe

untuk kanak-kanak yang comel

untuk tadika

pusat asuhan dan kanak-kanak yang baru belajar untuk belajar

bilik darjah untuk sekolah rendah.

tadika

secara keseluruhannya. kalau kita lihat sekolah-sekolah di negara kita mempunyai design bilik darjah yang hampir sama. meja biru + kerusi biru + papan hijau + papan kenyataan sebelah kiri dan kanak + pintu masuk + pintu keluar + meja guru. mungkin jika wujud sedikit kelainan dalam susunan bilik darjah dapat membantuk membawa iklim positif ke dalam bilik darjah sekaligus mewujudkan suasana pembelajaran yang berkesan dan menarik serta seronok. 

p/s : sama-sama lah kita berusaha membawa sistem pendidikan negara kita kearah yang lebih positif. kearah pembentukan generasi baru yang lebih positif dan cintakan keindahan.

a butterfly's lesson

one day, a small opening appeared in a cocoon. a man sat and watched rof the butterfly for several hours as it struggled to force its body through that little hole. 

then its seems to stop making any progress. its appeared as if it had gotten as far as it could and it could not go any further.

so,the man decided to help the butterfly: he took a pair of scissors and opened the cocoon. the butterfly then emerged easily. But it had a withered body,  it was tiny and shriveled wings. The man continued to watch because he expected that, at any moment, the wings would open, enlarge and expand, to be able to support the butterfly’s body, and become firm. Neither happened! In fact, the butterfly spent the rest of its life crawling around with a withered body and  shriveled wings. It never was able to fly.    What the man, in his kindness and his goodwill did not understand was that the restricting cocoon and the struggle required for the butterfly to get  through the tiny opening, were God’s way of forcing  fluid from the body of the butterfly into its wings, so that it would be ready for flight once it achieved its freedom from the cocoon. Sometimes, struggles are exactly what we need in our life.  If God allowed us to go through our life without any obstacles, it would  cripple us. We would not be as strong as we could have been. Never been able to fly. I asked for Strength... and God gave me  difficulties to make me strong. I asked for Wisdom... and God gave me problems to solve. I asked for prosperity...and God gave me a brain and brawn to work. I asked for Courage…and God gave me obstacles to overcome. I asked for Love...and God gave me troubled  people to help.   I asked for Favors...and God gave me  Opportunities.   "I received nothing I wanted...but I received everything I needed." "Live life without fear, confront all obstacles and know that you can overcome them." thanks for reading... Not the usual iPad 2 contest. This one has Dinosaurs!

kaedah pengajaran yang berkesan

aku xde mood la nak buat post. tetiba je rasa nak study je. bosan sbb kelas sikit sgt sem ni. jadi aku pk2 baik aku post apa yang aku study kt sini.

jadi (dengan ayat yg harap2 korang faham sbb aku mls giler dah ni) aku nak share pasal teknik2 atau kaedah pengajaran yang berkesan dan of coz la untuk cikgu2 dan bakal2 cikgu atau sape2 je yang teringin nak jadi cikgu serta nak tambah ilmu. xrugi kalau nak amik tau kan.

ok. first definisi teknik pengajaran tu dulu. menurut kamus dewan edisi ketiga. teknik tu ialah kaedah mencipta sesuatu hasil seni spt muzik, karangan dll. menurut Edward M. Anthony pula. teknik pengajaran adalah satu muslihat atau strategi atau taktik yang digunakan oleh guru yang mencapai hasil segera yang maksimum pada waktu mengajar sesuatu bahagian mata pelajaran tertentu. dah la malas nak ekplen sal definisi. jom tgok isi plak. (sukahatiakujekan)

jenis-jenis teknik pengajaran

1. teknik main peranan 
2. teknik permainan bahasa
3. teknik latih tubi 
4. teknik bercerita
5. teknik inkuiri
6. teknik perbahasan
7. teknik kuiz
8. teknik sumbangsaran
9. teknik soal jawab
10. teknik simulasi
11. teknik drama
12. teknik perbincangan
13. teknik forum
14. teknik dialog

ok. aku dah nak kena pergi kelas. nanti petang atau malam atau esok (hahaha.. maklumla aku kan bizi) aku sambung lagi pasal benda ni.

sebelum tu aku nak blanja korang semua teh tarik.. :)

perbezaan pembelajaran formal, informal dan non-formal

aku xnak ckap banyak2 cuma nak share apa yang aku dapat dari blog about research ni.

kepada kawan2 yang amik paper sains pengajaran dan pembelajaran. take note. :)